今日の６限は、２年生から１年生に向けたインターンシップガイダンスでした。

２年生の落ち着いた発表に、先輩としての貫禄も見えた気がしますし、先週よりもメモを取る１年生が増えたように感じます。

また、２年生に教えて頂いている気持ちが話を聞く姿勢や質問の仕方から見えました。

明日からは１学期期末考査１週間前となるため、職員室への入室が禁止になったり、部活動が活動禁止になります。

部活によっては勉強会を開く活動もあるかもしれません。

教室に残って勉強する１年生もいるかもしれませんが、初めての定期テストですので、自力で勉強してどれだけの成績が取れるのか、確認するのもいいかもしれません。

また、明日は朝から整容指導です。

家を出る瞬間から身だしなみを整えて登校してきてください。

7月８日　1年生の「産業社会と人間」の時間では、進路講話とコミュニケーションガイダンスを行いました。本日は講師の方に来ていただき、勉強しました。

講師の方は、お笑い芸人さんの野村真之介さん、丸沢丸さんのユニット「モクレン」さんです！

野村さんは教育とお笑いとを融合させながら、日々活動していらっしゃるそうです。丸沢丸さんは、ミツバチ芸人としてご活躍中。気になる方は、調べてみてください！

【授業の様子】

最初は、進路講話。社会人と学生(高校生)を比較しながら、社会に出るまでの覚悟を教えていただきました。課題を自ら見つけて動くこと、時間を守らないと信用されないこと、様々な年齢層とかかわること、何事にも責任を負うことを学びました。

漫才もいれていただきながら、笑顔あふれながらも、説得力のあるお話をしていただきました。

2つ目は、コミュニケーションガイダンスです。できるだけソーシャルディスタンスと会話なしの対策をとりながら、「共通点探し」「イルカの調教師」ということを通してコミュニケーションの大切さを学びました。

生徒は、「授業でこんなに笑ったの初めて！」「中学校の授業とは違う」「社会人になるって大変…」など、楽しみながら学べたようです。

高校３年間で、社会人に向けてスキルアップしていきましょう！

【おまけ】

社会人１年目の先生もインタビューされました！！

職場には年上の方ばかりで学生時代と違います！気を使います！と。

確かにその通り。体験談は、やはり生徒に響きます！

(　気を使わせてごめんね(＾＾；)　先輩先生より(笑)　)

1年生には、SHRのときや学年集会、説明会のときには「メモ」を取るように指導しています。

先生が言った大切な言葉や覚えておいてほしい事柄について、書き取る練習をしていますが、話を聞きながら書くことが1年生にとっては難しいことのようです。

なので「ここが大事」が伝わるように指導していきます。

本日の５限６限の産社の時間に講師の先生をお招きした授業が行われました。

先生方のわかりやすくて面白いお話しを聞いて、生徒たちの進路活動にどのような変化が現れたのか、お楽しみに！

詳しい内容は別の記事をご確認ください。

明日は、２年生から１年生へのインターンシップガイダンスの第２弾があります。

メモを取る力が発揮されるとうれしいです。

今日は漢字テストが行われました。

担任から、早め早めに準備するようにと言われていた1年生たちは、自信満々の様子でした。

しかし、終わってみると「あ！あそこ間違えた！」「思い出せなかった～」などの声が……

テストの様子は、別な記事で紹介できると思いますので、ご確認ください。

この記事を書いている間も、国語科の先生方が丸付けをする音が聞こえます。

シュッ……シュッ……シュッ……シュッシュッ……

返却される時が楽しみです！

今日の放課後の時間帯に、本年度第１回目の漢字テストが行われました。

このテストは国語の成績にも関係する大切なものです。

テスト直前には、休み時間でもテキストを開く姿が見られます。

例年だと１学期に２回あるはずなのですが、今年はコロナによる休業のため、

１回だけになってしまいました。

その分、より重要度は増したということになりますね。

さらに！不合格者には課題が待っています…！！！ 

みんな合格できるといいね！

１年生のクラスのテスト風景です。

１年生にとっては初めての漢字テスト。

緊張した面持ちでみんな真剣に取り組んでいました。

採点後、今週中には返却できると思います。お楽しみに！

保護者の皆様、お忙しいところ足をお運びいただきまして、ありがとうございました。

本日、予定しておりました保護者面談期間の最終日を迎え、生徒たちの学校での様子をお伝えしたり、ご家庭での様子を聞かせていただきました。

高校生になって勉強を頑張りたいといっていた生徒たち、一緒に勉強していきましょう！

また、放課後には、産社の時間にまとめていた職業調べの画用紙を教室の前の廊下に掲示しました。

各クラスの産社係がお昼休みの時間を使って模造紙に張り付けてくれたので、その作業にも感謝です。

目指す職業が同じ生徒でも、調べてくる内容やまとめ方には違いがあり、見ている人の目を引く内容になっています。

個性あふれる職業調べのまとめをみて、生徒たちがどのように感じるかも気になるところです。

１年生が産業社会と人間の授業において、職業調べを行いました。

以前、適性診断テストを行い「自分に向いている職業」を発見しました。

そこから、現在、「自分自身が１番興味のある職業を調べてまとめよう」という課題に取り組んでいました。

この企画の４つ目的

■様々な職業を知る。　　■１つの職業を深く調べる。

■情報を見やすくまとめる力をつける。　■情報を共有する。

【１年生の廊下に掲示しました】

情報共有のため、あえてクラスの前に、

違うクラスの物がくるように掲示してあります。

たくさんの職業を知って、自ら調べる力をつけてほしいと思います！

※本来はグループワークで、情報の共有を行いたかったのですが、コロナ対策のため廊下に掲示する形になりました。

１日も早く、グループワークで、自分の意見を自分の言葉で表現できるような授業が出来たらいいなと思っています。

７月に入って雨が続いているためか、じめじめした空気とともに生徒たちの体調が心配です。

面談期間も残すところあと１日となりました。

面談の時間まで学校に残る生徒には、HR教室以外の部屋を用意していますが、部活動に参加する生徒の方が多いようで、運動部の生徒の中には、赤い顔で現れる生徒もいます。

さて、７月１７日（金）～７月２２日（水）まで１学期期末考査が行われます。この期間の１週間前からは部活動がありません。

部活によっては、空き教室で勉強会を行っているところもあるようです。

時間割はまだ発表されていませんが、いままでの学習の成果を発揮するチャンスとなります。

新入生テストの結果を見て、「次は絶対に１位になる！」と意気込んでいる生徒たちには、ぜひ、全力で挑んでほしいと思います。

なお、７月７日（火）は、今年最初の漢字テストが行われます。

国語科の成績にも入るテストなので、しっかりと勉強しましょう。

１年生が３学期にインターンシップに行く予定です。（※コロナの影響で３学期に延期しました。）２年生からインターンシップで学んだことをガイダンスしてもらい、それを聞いてインターンシップの希望調査を行います。

このガイダンスが「生徒のための、生徒による活動」です。２年生は一生懸命伝えようと準備してくれました。

【練習の様子】

【本番　ガイダンスの様子】

２年生を４グループにわけ、１年生の４クラスが順番にまわっていきました。１年生からの質問を受け、２年生が答えてくれました。１年生はインターンシップの様子がわかったでしょうか？

【改善点】

１，２年生どちらも声がお互いに小さかったり、緊張から原稿を読んでいるだけだったり…。改善点がみつかりました！伸びしろがみえてきました！今後の進路活動にも役立てそうです。

９日にも同じ形でガイダンスがあります。２日のよりも、よいものになるようにしていきましょう！

７月１日　ボランティア部の生徒代表が三田川小学校にて授業を行いました。

三田川小学校５年生は、環境の授業を行っています。その中でリサイクルについて考えているところだそうです。とある児童さんから「エコキャップは、なんでワクチンになるの？」という疑問がでたようです。

小鹿野高校ボランティア部では、地域とのエコキャップ回収を行っており三田川小学校も協力機関の１つです。

そのようなご縁から、「ぜひ、ボランティア部の生徒さんが、なぜワクチンになるのか、解説していただけませんか？」という依頼があり快諾させていただきました。

【授業の様子】

生徒は緊張したようですが、エコキャプ回収についての解説を一生懸命しました。そして、何よりも５年生の児童さんが一生懸命に話を聞いてくれたので頑張れたようです！

そして、活発な質問攻撃にもあいました（笑）

ボランティア部の生徒が「この活動の魅力は人のためになる活動。だｋら頑張れる。やりがいがある。」という話をしたところ、「おーー！」と、５年生がリアクション！高校生頑張ってるでしょ！（＾＾）

そんな気持ちが通じたのか、「今までエコキャップ回収は、どうでもいいと思っていたけどこれからやってみたい」という正直な意見もでました。ありがたいことです♪

緊張の中、無事に一仕事を終えました（＾＾）ｖイエイ♪

【おまけ】

小鹿野高校ではボランティア部で、古紙をリサイクルした手作りのはがきも作成しています。メッセージカードもプレゼントさせていただきました。喜んでくれている姿が可愛かったです♪